Admitere 2026. Cele mai bune două licee din România în funcție de media de admitere

Din cuprinsul articolului

Colegiile Naționale „Sfântul Sava” și „Gheorghe Lazăr” din București ocupă împreună primul loc în clasamentul admiterii la liceu din 2026. Ultimul elev repartizat la specializările de Matematică-Informatică a avut media 9,70. Aproape toți candidații care au completat fișele au primit un loc, iar peste 62% au intrat chiar la prima opțiune. Elevii admiși trebuie însă să depună dosarele în perioada 23–28 iulie pentru a-și confirma locul.

Rezultatele repartizării computerizate au adus emoții mari pentru aproape 120.000 de absolvenți ai clasei a VIII-a. La ora 9.00, elevii au putut verifica pe platforma oficială Admitere 2026 liceul și specializarea la care au fost repartizați.

Cele mai disputate locuri au fost din nou cele de la profilul real, în special de la Matematică-Informatică și Științe ale Naturii.

Cea mai mare ultimă medie din țară a fost 9,70, înregistrată la două colegii din Capitală:

Colegiul Național „Sfântul Sava” – Matematică-Informatică, bilingv engleză;
Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Matematică-Informatică.

Pe următoarele două poziții se află tot specializări din București, ambele cu ultima medie 9,67: Matematică-Informatică, bilingv engleză, la Colegiul Național „Spiru Haret” și Științe ale Naturii la „Gheorghe Lazăr”.

Abia pe locul al zecelea apare primul liceu din afara Capitalei: Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” din Constanța, unde ultimul elev admis la Științe ale Naturii a avut media 9,55.

Aproape toți elevii au fost repartizați

În prima etapă au fost repartizați computerizat 119.484 de elevi, reprezentând 99,89% dintre cei 119.610 candidați care au completat opțiuni.

Dintre aceștia, 74.093 de elevi, adică 62,01%, au intrat la prima opțiune înscrisă pe fișă.

Candidații au completat în total 2.857.558 de opțiuni, cu o medie de 23,89 de opțiuni pentru fiecare elev. Numai 126 de absolvenți, respectiv 0,11%, au rămas nerepartizați în această etapă.

Rezultatele sunt considerabil mai bune decât cele din 2025. Anul trecut, 97,02% dintre candidații cu opțiuni completate au fost repartizați, iar numai 43,6% au intrat la prima opțiune. După prima etapă rămăseseră fără loc 3.442 de elevi.

Indicator	Admitere 2025	Admitere 2026
Candidați repartizați	112.196	119.484
Rata de repartizare	97,02%	99,89%
Admiși la prima opțiune	43,6%	62,01%
Candidați nerepartizați	3.442	126
Număr mediu de opțiuni	22,22	23,89

Creșterea numărului mediu de opțiuni poate fi una dintre explicațiile pentru rata foarte mare de repartizare. Cu cât elevul a înscris mai multe variante realiste, ordonate corect, cu atât probabilitatea de a primi un loc a fost mai mare.

Ce reprezintă, de fapt, „ultima medie de admitere”

Clasamentul publicat de Ministerul Educației este unul al specializărilor, nu o evaluare generală a liceelor.

Un singur colegiu poate apărea de mai multe ori, cu medii diferite pentru:

Matematică-Informatică;
Științe ale Naturii;
Filologie;
Științe Sociale;
clase bilingve;
clase cu predare în regim obișnuit.

Ultima medie reprezintă media candidatului care a ocupat ultimul loc disponibil la specializarea respectivă.

Ea nu arată:

media tuturor elevilor admiși;
rezultatele liceului la Bacalaureat;
calitatea profesorilor;
progresul realizat de elevi;
condițiile oferite de școală;
cât de potrivită este specializarea pentru un anumit copil.

O medie ridicată arată în primul rând că specializarea a fost foarte căutată în raport cu numărul de locuri disponibile.

Top 10 specializări după ultima medie de admitere

Bucureștiul domină aproape complet primele zece poziții. Nouă dintre specializări aparțin unor colegii din Capitală, iar una se află la Constanța.

Loc	Liceul și specializarea	Ultima medie
1	Colegiul Național „Sfântul Sava” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,70
2	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Matematică-Informatică	9,70
3	Colegiul Național „Spiru Haret” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,67
4	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Științe ale Naturii	9,67
5	Colegiul Național „Sfântul Sava” – Științe ale Naturii	9,62
6	Colegiul Național „Spiru Haret” – Matematică-Informatică	9,62
7	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Filologie	9,60
8	Colegiul Național „Spiru Haret” – Științe ale Naturii	9,57
9	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Științe Sociale	9,57
10	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Științe ale Naturii	9,55

Topul arată că profilul real continuă să concentreze cele mai ridicate medii. Dintre primele zece specializări, șase sunt de Matematică-Informatică sau variante ale acesteia, trei sunt de Științe ale Naturii și una de Filologie.

Științe Sociale apare imediat după primele opt specializări de real și Filologie, cu ultima medie 9,57 la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”.

Mediile de la vârful clasamentului au scăzut față de 2025

Cele două specializări aflate pe primul loc au avut în 2026 ultima medie 9,70.

În 2025, trei specializări împărțeau primul loc cu media 9,82:

Matematică-Informatică la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”;
Științe ale Naturii la Colegiul Național „Sfântul Sava”;
Matematică-Informatică, bilingv engleză, la „Sfântul Sava”.

La „Spiru Haret”, ultima medie de la Matematică-Informatică, bilingv engleză, a coborât de la 9,80 în 2025 la 9,67 în 2026. La Științe ale Naturii de la „Gheorghe Lazăr”, pragul a scăzut tot de la 9,80 la 9,67.

Scăderea nu înseamnă automat că liceele au devenit mai puțin căutate. Ultima medie este influențată de mai mulți factori:

distribuția notelor de la Evaluarea Națională;
numărul de locuri;
ordinea opțiunilor;
preferințele generației;
numărul claselor bilingve;
eventuala modificare a planului de școlarizare.

Un prag mai mic cu una sau două zecimi poate apărea chiar dacă specializarea rămâne printre cele mai dorite din țară.

Topul complet al celor mai căutate 50 de specializări

Primele 50 de poziții au ultime medii cuprinse între 9,70 și 9,30.

Loc	Liceul și specializarea	Ultima medie
1	Colegiul Național „Sfântul Sava” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,70
2	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Matematică-Informatică	9,70
3	Colegiul Național „Spiru Haret” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,67
4	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Științe ale Naturii	9,67
5	Colegiul Național „Sfântul Sava” – Științe ale Naturii	9,62
6	Colegiul Național „Spiru Haret” – Matematică-Informatică	9,62
7	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Filologie	9,60
8	Colegiul Național „Spiru Haret” – Științe ale Naturii	9,57
9	Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” – Științe Sociale	9,57
10	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Științe ale Naturii	9,55
11	Colegiul Național „Sfântul Sava” – Matematică-Informatică	9,50
12	Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” – Științe ale Naturii	9,50
13	Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara – Științe ale Naturii	9,50
14	Colegiul Național „Spiru Haret” – Științe Sociale	9,47
15	Colegiul Național „Matei Basarab” – Științe ale Naturii	9,47
16	Colegiul Național „Frații Buzești” Craiova – Științe ale Naturii	9,47
17	Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” – Matematică-Informatică, bilingv germană	9,45
18	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Științe ale Naturii, bilingv franceză	9,45
19	Colegiul Național „Vasile Alecsandri” Galați – Științe ale Naturii, bilingv engleză	9,45
20	Colegiul Național „Sfântul Sava” – Filologie	9,42
21	Colegiul Național „I.L. Caragiale” – Științe ale Naturii	9,42
22	Colegiul Național „Emil Racoviță” Cluj-Napoca – Matematică-Informatică	9,42
23	Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” – Matematică-Informatică	9,40
24	Colegiul Național „I.L. Caragiale” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,40
25	Colegiul Național „Matei Basarab” – Matematică-Informatică	9,40
26	Colegiul Național „Andrei Șaguna” Brașov – Științe ale Naturii	9,40
27	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Științe ale Naturii, bilingv germană	9,40
28	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Matematică-Informatică	9,40
29	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,40
30	Colegiul Național „Elena Cuza” Craiova – Științe ale Naturii	9,40
31	Colegiul Național „Elena Cuza” Craiova – Științe ale Naturii, bilingv engleză	9,40
32	Colegiul Național „Constantin Diaconovici Loga” Timișoara – Matematică-Informatică	9,40
33	Colegiul Național „Constantin Diaconovici Loga” Timișoara – Științe ale Naturii	9,40
34	Colegiul Național „Horea, Cloșca și Crișan” Alba Iulia – Științe ale Naturii	9,37
35	Colegiul Național „Moise Nicoară” Arad – Științe ale Naturii, bilingv engleză	9,37
36	Colegiul Național „Spiru Haret” – Filologie	9,37
37	Colegiul Național „Emanuil Gojdu” Oradea – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,37
38	Colegiul Național „Dr. Ioan Meșotă” Brașov – Științe ale Naturii, bilingv engleză	9,37
39	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Matematică-Informatică, bilingv germană	9,37
40	Colegiul Național „Cantemir Vodă” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,35
41	Colegiul Național „Mihai Viteazul” – Științe ale Naturii	9,35
42	Colegiul Național „Grigore Moisil” – Științe ale Naturii	9,35
43	Colegiul Național „Frații Buzești” Craiova – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,35
44	Colegiul Național „Costache Negruzzi” Iași – Științe ale Naturii	9,35
45	Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” Constanța – Științe Sociale	9,32
46	Colegiul Național Pedagogic „Carmen Sylva” Timișoara – Matematică-Informatică	9,32
47	Colegiul Național „Gheorghe Șincai” – Științe ale Naturii	9,30
48	Colegiul Național „Ion Creangă” – Matematică-Informatică, bilingv engleză	9,30
49	Colegiul Național „Grigore Moisil” – Matematică-Informatică	9,30
50	Colegiul Național „I.L. Caragiale” – Matematică-Informatică, bilingv germană	9,30

Clasamentul oficial poate fi consultat în secțiunea „Primele 50 de specializări din țară” de pe platforma Admitere 2026, actualizată în dimineața repartizării.

Colegiul „Mircea cel Bătrân”, cea mai puternică prezență din afara Capitalei

Bucureștiul are 24 de apariții în primele 50 de poziții, însă clasamentul nu este exclusiv al Capitalei.

Cea mai puternică prezență din afara Bucureștiului este Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” din Constanța, cu șapte specializări în top:

Științe ale Naturii – 9,55;
Științe ale Naturii, bilingv franceză – 9,45;
Științe ale Naturii, bilingv germană – 9,40;
Matematică-Informatică – 9,40;
Matematică-Informatică, bilingv engleză – 9,40;
Matematică-Informatică, bilingv germană – 9,37;
Științe Sociale – 9,32.

Craiova și Timișoara au câte patru specializări în top, iar Brașovul are trei.

Sunt reprezentate și:

Cluj-Napoca;
Galați;
Alba Iulia;
Arad;
Oradea;
Iași.

Concentrarea celor mai mari medii în marile centre universitare poate reflecta atât numărul de candidați cu rezultate foarte bune, cât și reputația colegiilor, diversitatea claselor oferite și accesul la resurse educaționale.

Clasele bilingve apar frecvent în clasament

Șaisprezece dintre primele 50 de specializări sunt clase bilingve, cele mai multe cu limba engleză.

Prima poziție este ocupată chiar de o clasă de Matematică-Informatică, bilingv engleză, de la „Sfântul Sava”.

În top apar și clase bilingve cu:

limba germană;
limba franceză;
limba engleză.

Intrarea într-o clasă bilingvă poate presupune promovarea unei probe de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau echivalarea acesteia printr-un certificat recunoscut, conform regulilor aplicabile.

Media mare nu este determinată însă numai de componenta lingvistică. Clasele bilingve sunt adesea asociate cu specializări foarte căutate și cu un număr mai redus de locuri.

Matematică-Informatică și Științe ale Naturii domină topul

Din cele 50 de poziții:

24 sunt specializări de Matematică-Informatică;
19 sunt de Științe ale Naturii;
patru sunt de Științe Sociale;
trei sunt de Filologie.

Profilul real ocupă, așadar, 43 dintre cele 50 de poziții.

Preferința poate fi legată de faptul că Matematică-Informatică și Științe ale Naturii sunt percepute de numeroși elevi și părinți drept trasee care păstrează deschise mai multe variante universitare:

informatică;
inginerie;
medicină;
farmacie;
economie;
științe;
facultăți tehnice.

Această alegere nu înseamnă că profilul real este în mod obiectiv superior celui uman. Un elev repartizat la o specializare care nu corespunde intereselor și aptitudinilor sale poate avea rezultate mai slabe chiar într-un liceu foarte căutat.

Ce trebuie să facă elevii repartizați

Apariția rezultatului pe platformă nu încheie procesul de admitere.

În perioada 23–28 iulie 2026, candidații trebuie să depună dosarul de înscriere la liceul unde au fost repartizați. Calendarul oficial prevede apoi soluționarea situațiilor speciale între 29 și 31 iulie.

Documentele solicitate pot include, în funcție de instrucțiunile unității:

cererea de înscriere;
certificatul de naștere;
cartea de identitate, dacă elevul are una;
foaia matricolă pentru clasele V–VIII;
adeverința cu notele și media de la Evaluarea Națională;
fișa medicală;
documente speciale cerute pentru anumite clase sau situații.

Părinții trebuie să verifice lista direct la liceu sau pe site-ul acestuia, deoarece unitățile pot anunța programul, copiile necesare și modul de depunere.

Nedepunerea dosarului în perioada stabilită poate fi interpretată drept renunțare la locul obținut.

În ce situații poate fi cerută schimbarea repartizării

Între 29 și 31 iulie, comisiile județene și Comisia de admitere a municipiului București soluționează situațiile speciale apărute după repartizare.

Acestea nu reprezintă o nouă rundă în care orice elev nemulțumit poate alege un alt liceu.

Metodologia vizează cazuri precum:

situații medicale speciale;
gemeni sau tripleți repartizați la unități diferite, în anumite condiții;
erori de transcriere sau operare;
alte cazuri expres prevăzute de regulile admiterii.

Schimbarea nu poate fi folosită pentru a ocoli media ultimului admis la specializarea solicitată. Comisiile analizează documentele, locurile disponibile și condițiile din metodologie.

Ce se întâmplă cu cei 126 de elevi nerepartizați

Candidații care nu au primit un loc pot participa la a doua etapă a admiterii, organizată în perioada 31 iulie–18 august.

Această etapă este gestionată de comisiile județene și de comisia municipiului București. Pot participa:

elevii din promoția curentă rămași nerepartizați;
candidații care nu au participat la prima etapă;
elevii din seriile anterioare care nu împlinesc 18 ani până la începerea cursurilor;
candidații aflați în alte situații prevăzute de calendar.

După prima repartizare au rămas 33.668 de locuri libere la nivel național. Numărul este mult mai mare decât cel al celor 126 de candidați nerepartizați, dar locurile nu sunt distribuite uniform și pot să nu corespundă localității ori specializării dorite de fiecare elev.

Mii de elevi au fost admiși înaintea repartizării computerizate

Cei 119.484 de elevi repartizați pe 22 iulie nu reprezintă întreaga generație admisă la liceu.

În etapele speciale desfășurate anterior au fost admiși:

13.523 de elevi la specializări vocaționale;
816 elevi la specializări vocațional-militare;
2.854 de elevi pe locurile distinct alocate candidaților romi;
2.852 de elevi cu cerințe educaționale speciale, pe locurile rezervate în învățământul de masă.

Admiterea la specializările vocaționale a presupus probe de aptitudini, iar cea în colegiile militare a urmat o procedură separată, cu evaluări și criterii proprii.

O medie de 9,70 nu înseamnă că toți elevii admiși au avut aceeași notă

Ultima medie este numai pragul la care s-a închis specializarea.

Primii elevi admiși pot avea medii mai mari, inclusiv 10. Între prima și ultima medie poate exista o diferență de câteva sutimi sau de câteva zecimi, în funcție de numărul locurilor și de preferințele candidaților.

Nici ordinea liceelor într-un astfel de clasament nu este stabilă de la un an la altul. O specializare poate urca sau coborî în funcție de o singură sutime, fără ca în școală să se fi produs o schimbare majoră.

Pentru elevul care începe clasa a IX-a contează mai mult decât poziția în top:

potrivirea cu profilul;
distanța până la liceu;
atmosfera din școală;
programul zilnic;
posibilitatea de a studia limbile dorite;
activitățile extracurriculare;
sprijinul profesorilor;
capacitatea de adaptare.

Primele medii ale admiterii arată unde a fost cea mai mare concurență în vara lui 2026. Reușita celor patru ani de liceu va depinde însă de mult mai mult decât ultima sutime cu care s-a intrat.